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英孚教材及语言能力水平对照表

严谨教学大纲根据CEFR(欧盟通用语言教学框架)设置,接轨托福、雅思、剑桥等国际标化考试。

  • 教材 1

    这本教材参照CEFR A1英语能力水平设计,内容包括让学生进行自我介绍,谈论宠物和学校科目,与朋友们沟通交流以及参加社交聚会等。此外,本书还涵盖了超过300个的核心词汇,均来自于这些话题和重要的升学考试。

    学生们不仅能从中学习语法知识点,如一般现在时、特殊疑问句和时序副词,还能培养核心技能,如公共演讲技巧、使用和解读非语言沟通的技能以及选出最可行选项的技能。

    学习重点 词汇 语法 核心技能 学习成果

    第1单元

    第一天

    介绍

    向新朋友介绍自己

    • 数字
    • 月份和日期
    • 兴趣爱好
    • 表达一般现在时的"to be"
    • 大写

    与同学们成功交流

    • 做简单的自我介绍
    • 提出并回答关于兴趣爱好的问题

    第2单元

    人类最好的朋友

    宠物

    谈论宠物和它们的技能

    • 动作
    • 关于性格的形容词
    • 颜色
    • 宠物
    • 肯定回答/否定回答和特殊疑问句
    • 表达能力的"can"和"can't"
    • 物主限定词

    简洁明确地表达想法和信息

    做正式演讲

    • 关于宠物的外表和技能做简单演讲
    • 回答这次演讲的提问

    第3单元

    欢乐周五

    食物和活动

    决定在朋友拜访时要吃的食物和做的事情

    • 食物和饮料
    • 室内活动
    • "would like" 和 "want to"
    • 表达原因的"because"

    识别所有可行选项

    与同学们成功交流

    • 表达对于食物和饮料的喜好
    • 订餐
    • 对于要参加的活动给出自己的建议

    第4单元

    校园生活

    学校科目

    讨论你的学校、最喜欢的学科和朋友

    • 学校科目
    • 校园里的人物和地点
    • 关于个性的形容词
    • "There is/are …"句型
    • 表达能力的"like"和"good at"
    • 表达同意的"either"和"too"

    使用非语言沟通

    • 与朋友谈论学校科目和设施环境
    • 提出并回答关于在学校里的特长和爱好

    第5单元

    你被邀请了!

    社交聚会

    买一件礼物去参加派对

    游戏介绍

    • 表达建议的"Let's"
    • 时序副词

    选择最可行的选项

    解读非语言沟通

    • 和小伙伴们谈论他们的喜好,以便挑选礼物
    • 讲解并遵守比赛规则
  • 教材 3

    这本教材参照CEFR A2英语能力水平设计,内容包括让学生们分享假期故事,讨论音乐类型,探索社交媒体和未来职业以及学校课题研究等。此外,本书还涵盖了超过300个的核心词汇,均来自于这些课题和重要的升学考试。

    学生们不仅能从中学习语法知识点,如动名词、动词不定式、一般过去时、疑问词和介词,还能锻炼一些核心技能,如决策能力,公共演讲技巧以及组织能力。

    学习重点 词汇 语法 核心技能 学习成果

    第1单元

    目的地:任何地方

    假期

    描述并且比较各种度假目的地及活动

    • 描述度假目的地(国家,地点)
    • 活动
    • 描述食物
    • 方位介词
    • 比较词“as…as”
    • 一般过去时
    • 疑问词

    根据不同的对话人群提供适当的内容和风格

    • 讨论最近的一次假期
    • 通过比较度假经历来讨论地点,食物和照片

    第2单元

    关注我

    社交媒体

    创建个人档案去网上交友并安全谈论自己的兴趣爱好

    • 在线(互联网)词汇
    • 回复评论
    • 表示义务,建议以及允许的情态动词:“must”,“have to”,“should”
    • 使用“too”来表达赞同
    • 感叹疑问句

    成功地与同学们进行互动

    • 建立一份网上档案
    • 正确地写、读及回复帖子
    • 了解共同兴趣并结交好友

    第3单元

    继续摇滚

    音乐

    学习如何创建一个播放列表,做出群体决策以及计划去音乐节一日游

    • 音乐类型
    • 发表意见
    • 描述人和音乐
    • 评论歌曲
    • 动名词和动词不定式
    • 具有强调作用的“so”和“such”

    选择最可行的选择

    • 讨论音乐类型、乐队和音乐家
    • 表达观点:喜欢和不喜欢,给出偏好的原因

    第4单元

    离开办公室

    工作

    学习如何讨论工作并且规划自己的未来的职业

    • 工作
    • 工作地点
    • 工作职能
    • 使用 “that” 和 “who” 的关系从句
    • “that”引导的从句
    • 具有将来时含义的“going to”

    制定计划的目标和需求

    • 讨论未来工作,表达希望、愿望和意图
    • 制定行动计划为某一特定工作做准备

    第5单元

    没有比家更好的地方

    学校课题

    调查自己的家乡并做一份学校课题研究展示给全班

    • 描述城镇,城市和地标周围的地方
    • 课题语言
    • 指南针方向
    • 使用“could”来表达礼貌请求
    • 具有将来时含义的“will”
    • 使用“used to”来描述随着时间的变化

    系统性地组织信息、人物或事物

    • 组织组内的任务
    • 制定课题计划
    • 以城市变化为主题做演讲
  • 教材 4

    这本教材参照CEFR A2英语能力水平设计,内容包括让学生们谈论电影,制作课余时间计划,编写短篇小说,制定行程表,参加活动以及在假期中结交朋友等。此外,本书还涵盖了超过300个的核心词汇,均来自于这些话题和重要的升学考试。

    学生们不仅能从中学习语法知识点,如表示可能性的情态动词、 时间介词和过去进行时,还能培养核心技能,如复述想法、做出客观评价、组织信息以及解读非言语沟通等。

    学习重点 词汇 语法 核心技能 学习成果

    第1单元

    灯光,摄影,开拍!

    电影

    谈论电影及其受欢迎程度

    • 描述对电影的看法
    • 总结影片情节
    • 表示可能性的情态动词
    • 转述动词

    产生新想法、发明新事物以及绘制新图像或设计

    • 谈论电影和电视节目的受欢迎程度
    • 预测电影情节
    • 为电视节目策划构思想法

    第2单元

    甜蜜的家

    业余活动

    • 制定周末计划
    • 提出建议和邀请并予以回复
    • 课余活动
    • 提出建议
    • 时间表达
    • 表示可能性的"could"
    • 时间介词
    • 用于加强语气的"really"

    复述不同的想法并做出客观评价

    • 制定周末计划
    • 提出建议和邀请并予以回复

    第3单元

    很久以前

    短篇小说

    写作和编辑短篇小说

    • 建议和反馈
    • 故事
    • 用于顺序、原因和时间的逻辑连接词
    • 过去进行时

    系统性组织信息,人物或事物

    • 阅读并讨论各种各样的短篇小说
    • 策划、撰写和编辑短篇小说
    • 提出改进建议

    第4单元

    星球会议

    活动

    参加活动

    • 行程安排用语
    • 购物和商品
    • 表达欣赏
    • 表示预测的"going to"和"be"
    • 反义疑问句

    查找和搜集相关的背景信息

    • 了解所要参加的活动
    • 理解活动规则
    • 购买食物和商品
    • 在活动结束后分享经验、感受和想法

    第5单元

    超越国界的友谊

    巩固

    巩固和复习

    国家,活动项目,课余活动,兴趣,工作,音乐

    "as…as"作为比较的用法,肯定程度的表达,反义疑问句,"will"和"going to",偏好和建议的表达

    解读非语言沟通

    • 复习并拓展教材3和教材4上的重要知识点
    • 在国外度假过程中结交新朋友
  • 教材 5

    这本教材参照CEFR B1.1英语能力水平设计,内容包括让学生们计划短途旅行,策划各种活动,研究书的不同题材,探索博物馆展品以及学习课堂技能等。此外,本书还涵盖了超过300个的核心词汇,均来自于这些话题和重要的升学考试。

    学生们不仅能从中学习语法知识点,如一般过去时、进行时、短语动词和最高级用法,还能培养核心技能,如为问题找寻新的解决方法,意识到个人的优缺点以及评估并做出最佳选择。

    学习重点 词汇 语法 核心技能 学习成果

    第1单元

    逃离城市

    短途旅行

    和朋友策划一次有趣的短途旅行

    • 地点
    • 交通
    • 天气

    表达建议的“shall”

    为问题找到新的解决方法

    • 为一次短途旅行制定计划,如需要携带的物品和要做的事情
    • 谈论自己对本次旅行的感受

    第2单元

    第一页

    书籍

    总结和评论故事小说

    • 书籍题材
    • 关于意见的形容词
    • 一般过去时
    • 过去进行时
    • "when"和"while"

    用一种开放、客观的方式展现自己的想法和观点

    谈论关于特定书籍和写作题材的想法并写下来

    第3单元

    获得成功

    课堂技能

    讨论自己在学校里的优点和缺点

    • 课堂技能
    • 学校科目
    • 间接引语
    • 被动语态

    有效地向小组表达想法
    有效地向团队做出贡献

    • 讨论学校课程以及来自老师的反馈
    • 写一份简短的学术报告并把它作为课题的一部分展示给全班

    第4单元

    展品展示

    博物馆

    去一所博物馆并能指出自己的所在之处

    • 博物馆展品
    • 博物馆词汇
    • 方向
    • 第一条件句
    • 短语动词

    策划项目、活动和节目

    • 在遵守规则和指令的情况下,策划并参与一次学校旅行
    • 对博物馆中的不同展品进行比较、对比及报告

    第5单元

    世界纪录

    活动策划

    组织一场破纪录的活动

    • 活动项目
    • 校园地点
    • 团队角色
    • 不定代词
    • 最高级

    评估并选择最佳选项

    意识到个人的优缺点并且发挥相应的团队作用

    • 通过比较和评估来决定举办什么活动
    • 组织一个活动,包括实践、策划、推广、运营和监督整个活动
  • 教材 7

    这本教材参照CEFR B1.2英语能力水平设计,内容包括让学生们权衡不同假期活动的优缺点,说服朋友尝试新事物,讲趣味故事,探讨全球问题以及为团队成员提供建议等。此外,本书还涵盖了超过300个的核心词汇,均来自于这些话题和重要的升学考试。

    学生们不仅能从中学习语法知识点,如连接性状语、复合条件句和不定代词,还能培养核心技能,如策划各种活动、从众多意见中得出具体结论以及如何激励别人。

    学习重点 词汇 语法 核心技能 学习成果

    第1单元

    户外活动

    假期计划

    策划一次完美假期

    • 假期活动
    • 季节
    • 含有"unless"的条件句
    • 修饰比较级和最高级

    权衡利弊

    比较假期目的地和活动

    第2单元

    双城记

    说服

    说服朋友尝试新事物

    • 恐怖活动
    • 课余活动
    • 恐惧
    • 复合条件句
    • 使役结构
    • 进行时的变化

    激励别人

    用论据来说服某人做某事

    第3单元

    天方夜谭

    笑话和争论

    和朋友开玩笑、争执并和好

    • 同意和不同意
    • 用于描述故事的形容词
    • 用于比较的“as…as”
    • 连接性状语
    • 反义疑问句

    如何有效运用幽默

    在调解分歧时保持客观判断

    • 用明喻和夸张效果来讲幽默故事
    • 在一次争论中妥协

    第4单元

    拯救地球!

    全球问题

    筹款以帮助解决世界问题

    • 慈善
    • 灾害
    • 感受
    • 社会问题
    • 复合条件句
    • 被动语态

    提出解决问题的方法

    • 讨论解决全球问题的可能解决方案
    • 策划并宣传一次募捐活动,旨在提高孩子对环境保护、自然灾害等公共问题的认知

    第5单元

    完美团队

    建议

    提出建议,以更好地与他人合作

    • 分享困扰
    • 个人特质
    • 表示建议的情态动词
    • 第三条件句

    从众多意见中得出具体结论

    参与讨论团队问题,并提出解决方案

 

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