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广州白云区英语补习班

 


出现英语补习热,不外乎两种原因,一是认为英语是种外语,孩子越早进行熏陶和练习越有利,这也直接导致很多刚上幼儿园的小朋友都开始穿梭在各类英语补习班之间;二是孩子在学校的英语成绩太差,迫不得已只能寄希望于课外补习,希望能通过额外的补习获得成绩的提高。但是,家长在给孩子报各类补习班的时候,有没有考虑过孩子的心情呢?

英孚广州白云区英语补习班的专家Melody提醒家长,在送孩子上各类补习班之前,一定要和孩子做好沟通,毕竟孩子才是真正参加培训的人,只有让他们心甘情愿去培训,才能最终取得好的培训效果。

Melody说,她遇到过不少学员,在一开始的英语培训中表现出严重的抗拒情绪,大都是在父母的逼迫下才参加补习的,觉得学习英语真是一种“煎熬”。虽然后来在接触了英孚的教学方法后,开始渐渐喜欢上英语,也融入到英孚整个教学环境中,但仍然浪费了一些不必要的时间。

Melody表示,其实英语学习并没有孩子们想象中那么枯燥无聊,想要学好也并不是真的非常困难,只要找对了方法,想要学好英语也可以很简单很快乐。尤其是在英孚广州白云区英语补习班纯英语环境的熏陶下,在这种情景互动式学习方法的引导下,学习英语也可以变得很享受。英孚常年开设面对家长和学生的公开课,家长可以和孩子一起通过听公开课来了解英孚的教学方式,也通过英孚的公开课让孩子了解到学习英语并不“恐怖”,从而让他们心甘情愿参加补习,而不是不甘不愿,也能大大提高补习的效果。

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广州海珠区英语补习班

 

在情景互动式培训模式的基础上,英孚广州海珠区英语补习班最近又推出了“学科教学模式”,除了在英语方面能让学员有所提高外,还能培养他们多方面的能力,比如“未来领导力”等等。

英孚广州海珠区英语补习班的专家表示,“学科教学模式”采用多媒体互动课程体系,强调“浸入式学科”教学,做到了和美国幼儿园、小学的同质同步,能让孩子在全英文环境下感受艺术、自然科学等课程,与美国高等教育实时对接,培养他们的英语思维。

英孚教育推出的这种培训模式,在英语培训领域可谓是一个创新,极具前瞻性,超越了语言层面的培训,还包含了学科思维、未来领导能力、人际交往能力、团队协作能力等方面的培养,极具国际化视野。而英孚本身强大的教育资源,也为这种培训模式的展开提供了强有力的支撑。

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广州花都区英语补习班

 

面对异常火爆的英语补习浪潮,再淡定的家长都按捺不住了。那孩子到底要不要参加英语补习呢?不妨来听听英孚广州花都区英语补习班专家的意见。

英孚广州花都区英语补习班的专家认为,补习英语要根据孩子的实际情况而定,要量力而行,千万不可盲从,否则会适得其反。不少家长急切的心态可以理解,但在做法上却不可急躁。

在英孚广州花都区英语补习班教学多年的Rachel说,“很多家长一来补习班,就会急切地询问孩子通过补习可以提高多少分数,这问题经常让我无言以对。家长的这种心态会对孩子造成很大的心理压力,同时也让他们对英语学习这件事本身产生严重的抗拒心理,越是想得到的反而越得不到。其实分数是随着能力的增长而自然递增的,家长大可不必只盯着分数。”

Rachel也建议家长,尽量选择一些不同于学校对知识的重难点做总结和提炼教育的英语补习机构,一方面能让孩子体验到完全不同的英语学习过程,另一方面也有助于他们缓解学校对知识的重难点做总结和提炼教育带来的压力。当然,和对知识的重难点做总结和提炼教学完全不同的教学模式也并不意味着放牛吃草。像英孚广州花都区英语补习班这样侧重英语口语和听力训练的情景化教学模式,主要是让孩子有更多实际的体验过程,而不光是听别人说看别人做。这种体验式学习不仅能让他们有更多锻炼的机会,而且可以培养他们浓厚的英语兴趣,让他们主动去学习,从而真正获得能力和成绩上的提高。

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广州黄埔区英语补习班

 

“慢生活”正日益被人们所接受,而“慢”的概念也逐渐植入到亲子教育的理念中。急功近利的家长们也开始静下心来重新思考孩子的教育问题,走“慢”一点,或许,孩子会走得更稳。这种“慢”教育理念也得到了英孚广州黄埔区英语补习班专家的认同。

英孚广州黄埔区英语补习班专家Maltz认为,家长不应该过度干预孩子的成长,不应该总是告诉他们该怎么做不该怎么做,应该给孩子充分的自我学习机会,这样才能让他们在成长中找到最好的自己。不少家长纠结于是否要让孩子参加补习班,而他认为这本身并不是一个问题,真正的问题在于补习的目的和参加何种类型的补习班。

Maltz说,他曾遇到过一个非常典型的母亲,有一个正念小学一年级的女儿诗诗。一方面,诗诗妈很想让孩子拥有一个轻松快乐的童年,让她开心健康的成长;另一方面,看到身边朋友和同事的孩子都在参加各种兴趣班补习班,她又感到无比焦虑。到底是该给孩子“增负”还是“减负”?这个问题曾在相当长的时间内困扰着她。

其实,想要解决这个看似矛盾的问题并不难。Maltz说:“轻松快乐的童年和参加补习班其实并不是对立的,之所以会产生这种对立的假象,一方面是因为某些培训机构的对知识的重难点做总结和提炼化教育,另一方面也是因为家长急功近利的心态。好在后来诗诗妈自己想通了,要不然她也不会把诗诗送到英孚参加英语补习班了。”

英孚广州黄埔区英语补习班完全摒弃了传统的填鸭式、灌输式教学模式,从来不会以分数来衡量孩子的学习结果。在英孚,不仅教学手段和学习方式非常多元化,情景化的教学方式能让孩子体验到更加真实的英语生活模式,而且孩子学习结果的衡量方式也非常独树一帜。也许是一次演讲,也许是一次歌唱,也许是几个小伙伴合作的一次团队任务,这种“慢”学习方式不仅让孩子走得更稳,而且能让他们持续“下半场”,真正赢得人生的“长跑”。

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