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呼和浩特青少年英语培训

 
青少年学习英文的成功不仅仅在于说一口流利的英文,同时必须掌握一定的写作能力。在学校的英语教学中,听、说、读、写的能力培养是相辅相成的。学生在平时的测验和未来的升学考试中必须完成写作一块,这是带有功利性目的的学习英语。
在EF呼和浩特青少年英语培训中心,我们发现一些学员在经历一段时间的写作训练,他的阅读能力提高了,同时英语思维能力也加强了,再加上不断的口语强化训练,就能产生一个质的飞跃。
EF呼和浩特青少年英语培训中心课堂上,外籍培训师为学员们创造一个良好的语言环境,通过耳濡目染、潜移默化,达到使学生形成用英语思维的习惯。起初,我们较好的办法是鼓励学生缩写和改写课文。缩写课文会激励学生去认真钻研课文内容,有助于加深学生对课文的理解,提高学生归纳总结和进行简要表达的能力。缩写课文允许改动原意,不允许删去主要内容 。缩写课文一般应该用自己的话来写,不能只停留在拼凑原文的词句上,也不要逐句、逐段照原文去改写。这些均通过示例让学生明白和掌握,并在实践中让他们仔细加以体会。改写课文可以培养学生举一反三的语言表达能力,熟练掌握英语表达方法,促使学生去钻研、去思考,调动学习的积极性,学生把学过的知识运用到实际中去,这对于提高英语水平大有裨益。改写,除了我们通常所说的句子、段落的释义之外,还包括用其他体裁改写整篇课文。如短剧“The Lost Necklace”可改写为记叙文。有的课文如“The Blind Men And The Elephant”和“At A Tailor's Shop”等,就可以让学生改写成短剧,并让他们进行角色表演。有的英语故事是第三人称叙述的,如“The Footprint”,就可以让学生用第一人称加以改写,使他们身临其境,自由发挥。这样可创造情景,促使他们“下笔如有神”。
一旦为学员奠定了一定的写作基础和兴趣后,就可以放任其进行多题材、多形式的自由作文训练,使学员在自由表达思想和内心感受中,加强英语能力的培养。如写周记、日记,看图写文,以及演讲稿等等。

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    您的课程价格取决于您学习的长度和级别。我们建议您来我们学校进行免费的水平测试,我们的课程顾问可以根据您的英语水平为您推荐最合适的课程。

    你们的外籍英语教师从哪里聘请来的?

    我们的大多数教师都来自于英语母语国家,比如:英国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰和新西兰。

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    根据我们的课程顾问为您制定的学习计划,您可以根据您的需求选择的课程的类型和长度

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