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北京少儿英语培训

 
目前,发达国家的成功经验已经表明,探索式教学法能够有效培养少儿英语思维,真正起到培养语言应用能力的作用。这也正是EF北京少儿英语培训中心的教学理念。
这种探索式学习是一种积级的学习过程,最早提出在教学中使用探索方法的是杜威。他认为,科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程和方法。在国内,常见的教学模式还是偏向纯理论传播,这在少儿英语教育方面体现得尤为突出。国内的孩子学英语,离不开背单词、套语法、练句型,教学大纲范围内的知识倒背如流,但实际生活方面的语言应用能力却很差。
产生这种现象的重要原因之一,在于传统教育模式没有考虑由感性到理性的一般认知过程,直接要求少儿接受知识理论,这是违背认知规律的。已有心理学相关研究结果也表明,强制学习的知识不会形成持久性记忆。 灌输式教育方法的指导下,孩子在形成基本的英语语感前就被要求记忆词汇,这种机械记忆很难转化为实际应用能力,更将危害到语言思维的培养,因此亟待改革。

据了解,目前在一些教育水平先进的发达国家和地区,比如美国、日本、新加坡及香港等地,灌输为主的传统教学模式已经被淘汰,引导和启发为主的探索式教学成为主流。这种教学方式相信孩子有自主学习的能力,并给孩子提供充足的空间,鼓励他们独立探求新知识,并付诸实践,而老师只作为引导者从旁协助。

EF北京少儿英语培训指出,少儿教育目标不应仅仅局限在具体知识的掌握上,更应着眼于语言思维和运用能力的培养,EF北京少儿英语培训中心正是这样一个英语培训机构。我们开发了领先国内英语教学水平的Efekta高效学习系统,为少儿创造一个从课堂延伸至课外和家庭的英语环境,不断激发孩子对英语的兴趣,保持孩子学习的热情,并帮助他们建立说英语的自信心,如此一来,少儿学习和掌握英语才会事半功倍。

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