北京少儿英语培训

目前，发达国家的成功经验已经表明，探索式教学法能够有效培养少儿英语思维，真正起到培养语言应用能力的作用。这也正是EF北京少儿英语培训中心的教学理念。

这种探索式学习是一种积级的学习过程，最早提出在教学中使用探索方法的是杜威。他认为，科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程和方法。在国内，常见的教学模式还是偏向纯理论传播，这在少儿英语教育方面体现得尤为突出。国内的孩子学英语，离不开背单词、套语法、练句型，教学大纲范围内的知识倒背如流，但实际生活方面的语言应用能力却很差。

产生这种现象的重要原因之一，在于传统教育模式没有考虑由感性到理性的一般认知过程，直接要求少儿接受知识理论，这是违背认知规律的。已有心理学相关研究结果也表明，强制学习的知识不会形成持久性记忆。灌输式教育方法的指导下，孩子在形成基本的英语语感前就被要求记忆词汇，这种机械记忆很难转化为实际应用能力，更将危害到语言思维的培养，因此亟待改革。

据了解，目前在一些教育水平先进的发达国家和地区，比如美国、日本、新加坡及香港等地，灌输为主的传统教学模式已经被淘汰，引导和启发为主的探索式教学成为主流。这种教学方式相信孩子有自主学习的能力，并给孩子提供充足的空间，鼓励他们独立探求新知识，并付诸实践，而老师只作为引导者从旁协助。

EF北京少儿英语培训指出，少儿教育目标不应仅仅局限在具体知识的掌握上，更应着眼于语言思维和运用能力的培养，EF北京少儿英语培训中心正是这样一个英语培训机构。我们开发了领先国内英语教学水平的Efekta高效学习系统，为少儿创造一个从课堂延伸至课外和家庭的英语环境，不断激发孩子对英语的兴趣，保持孩子学习的热情，并帮助他们建立说英语的自信心，如此一来，少儿学习和掌握英语才会事半功倍。