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幼儿如何学习英语

 

对于幼儿来说,学习英语的最佳时间是从3岁开始。相关研究表明,让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,接受英语如同接受母语一样自然,这对孩子的语言发展大有好处。那么,幼儿该如何学习英语?

语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,尤其是幼儿英语的学习。如没有一个连续的、经常的语言环境刺激,对于幼儿这个特殊的群体来说,学过的东西不易掌握。无论孩子在家还是幼儿园,我们应当为其创造一个耳濡目染接触英语的机会,比如早上起床,我们可以用英语说“Good morning!”,幼儿在吃饭之前我们可以“告诫”他们“Please wash your hands!”,在吃饭时用英语介绍食物,如rice、steamed bread、egg、tomato等等。诸如喝水,请拿水杯,请收玩具,上床睡觉等,幼儿不用刻意去学,在良好的生活氛围中感知体验,自然而然的就会掌握、运用日常用语。

在我们引导幼儿学习英语时,要鼓励其经常使用,使之成为一种能力。除了在生活中引导他们说英语,还可通过游戏来为孩子提供更多说英语的机会,如角色扮演、过家家等,幼儿所学的语言在游戏生活中不断得到巩固、练习,久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,解决了那种学时才说,上课时采用,平时放置脑后的弊病。如某一课时是要教会孩子们掌握颜色的英语学习,我们组织幼儿玩“汽车展览会”的游戏,幼儿每人手中一辆汽车需要开进展厅,大厅内分不同颜色的汽车展区,幼儿按标记停放,然后培训师边引导参观边教颜色和句子,同时请幼儿向同伴介绍自己的汽车,如:This is my red car。幼儿为了把自己开的汽车介绍给同伴,便努力地去听、去学、去说。这样活动中人人是主角,人人都在参与,在反复地听、说中记忆、学习。这对于提升幼儿学习英语的兴趣大有裨益。

幼儿学习英语,创设情景环境也非常关键。除了上述游戏场景外,我们可以最大化的利用墙面布置、卡片布置等,如房间墙壁上、楼道内、房门上,幼儿的桌子、椅子、床上等都可以贴上不同的与生活息息相关的英语提示语,给幼儿以潜移默化的刺激和影响,让他们在不知不觉中接受英语并掌握。
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