国际化的发展也直接影响了现有教育的培养方向，越来越多的家长开始探究中国教育和西方教育的不同，也更加渴望将孩子培养成所谓的“社会精英”，以适应国际化需求。那怎么样的人才方能适应国际化发展呢？英孚北京英语辅导班表示，大部分家长的认识非常浅显，把英语水平高跟国际化人才相等同。这并不恰当。

很多中国家长一提到“国际化”，最先想到的就是英语，把能够跟外国人直接交流沟通作为孩子学习的终级目标，也把这个作为国际化人才的衡量标准，这也导致了现在很多“速成”英语培训机构的泛滥。

英孚北京英语辅导班表示，英语在国际化人才的培养中的确非常重要，但它只是一种沟通交流的工具而已，本身并不具备竞争力。真正的国际化人才，展现的是广博的知识才能，精变的思维能力，强效的应用技能，以及正确的价值观念等等。而这些，在以对知识的重难点做总结和提炼为指导的英语培训下是无法达成的。

能否流利说英语跟国际化程度高低并不是成正比关系的，那英语母语国家人士，每个人都可以说一口流利的英语，难道他们都可称为国际化人才么？当然不是。即使是在具体的商务谈判中，如果不懂得商务谈判的技巧和具体的商务知识，也无法达成最后的谈判。

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如果说现在的家长一点都不注重孩子能力的培养，那可能有点冤枉。事实上，中国的家长早就已经把焦点从成绩转移到了孩子能力的培养上，但在如何培养的问题上仍然比较迷茫，在具体的培养方式上也存在不少问题。

成绩要好，这是无可厚非的，因为这是进阶的保证，也只有这样才能接受更好的教育才能有更好的进步和发展空间。而且，广泛来说，学习能力也是个人能力的体现，成绩也能从某些方面反映个人能力。家长对于成绩的追求并不可耻，尤其是很多家长已经转变了对成绩的追求，开始更为注重孩子其它方面能力的培养，这是非常值得欣喜的。

而在西方国家，这种对能力的要求更多的体现出了社会性，比如他们的孩子在假期参加打工赚得了人生的一桶金，或者和其它朋友一起组织完成了某项在他们看来非常伟大的任务，等等。在这中间，他们能获得领导能力、团队协作能力、项目管理能力、自我控制能力等多方面能力的提高，而这些“软”能力对于他们未来人生之路的影响不可小觑。


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