义乌幼儿英语学习

脑科学研究表明，男孩在一系列行为能力上与女孩有着很大差异，从5岁开始，他们就可能在学习上落后于女孩。比如，男孩的读写能力发育比女孩晚两年，大多数5岁左右的女孩比男孩能够读写更多单词，交流更加流畅。而这，正是英孚义乌幼儿英语学习中心“因性施教”的根源。

英孚义乌幼儿英语学习中心的资深幼儿英语教育专家表示，男孩体内的激素使得他们变得精力充沛和冲动，需要大量的运动来发泄，而传统教育却要求他们规规矩矩地坐在位置上。这种安静、有序的课堂氛围使得男孩在心理上产生落差，觉得自己格格不入。而女孩却相对更容易接受这样的环境，也更能得到老师的赞许。

除此之外，该专家表示，男孩的大脑更加依赖动作和空间机械刺激，和女孩相比，他们更容易接受图标、图像和运动物体的刺激。而学校教学大都是以言语为主，相比而言，具有语言优势的女孩更能适应和接受。从学习结果上来看，自然是女孩更为优异。而这种结果的落差，又会反过来作用于学习过程，对男孩子的心里造成压力，打击他们的自信。而英孚义乌幼儿英语学习中心的“因性施教”则完全避免了这种情况的出现。

英孚义乌幼儿英语学习中心的资深教育专家表示，如果在课堂上给予孩子们更多运动和实践的机会，男孩也许表现会更加活跃，更加欢迎这种改变，但女孩则未必乐意。所以，就某些内容来说，进行分班教学，是有积极意义的。英孚根据他们不同的生理和心理特点，来进行不同类型的教学，得到的效果是令人鼓舞的。实验班有个叫雷诺的孩子，来之前家长不无担心的表示，孩子太会调皮捣蛋了，很怕老师镇不住他。而现在，雷诺依然调皮可爱，但学习成绩却是扶摇直上，让家长很是欣慰。我们常说，治水的时候应该以疏代堵，而孩子的教育何尝不是如此。何须镇压？英孚义乌幼儿英语学习中心不仅不堵，还为你创造这样一个容你翻天覆地的环境，让你尽情地挥洒你的童年梦想。