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Isabel Yu:快乐的全能儿童也能轻松对知识的重难点做总结和提炼!

 

对于孩子来说,因为在英孚学习的不光是中国的孩子,我们学校也有很多从日本、韩国和其他国家来的孩子,有很多地方和中国的孩子不一样。比如韩国的孩子每天下学的时候都会最后一个走,然后给培训师鞠一个躬,说谢谢培训师,那我们的孩子知不知道跟培训师说谢谢呢?真正教育里面的东西不是语言本身,而是语言里面的一些文化的东西,很多的东西在他们3—6岁的时候就要培养,等他们大了你再说这些东西就晚了。为什么孩子进入幼儿园是一个很大的转变,因为他从没规矩的状态到了半规矩的状态,从幼儿园到小学又是一个很大的转变,因为他们从半规矩状态到了全规矩状态。到了初一启蒙的时候,我该做什么样的事情,什么是不被大家所认可的行为,所以一定在很小的时候告诉他们。包括阅读,如果他大了你告诉他你要阅读啊,那个时候已经晚了,他们已经不会了,他们只是为了测验、检测而进行的阅读,包括级长也是这个书和测验、检测有关系吗?没有关系就不用读书了。从3岁的时候培养阅读习惯是非常好的,只要培训师有正确的提升孩子阅读兴趣的方法。

孩子在什么时候学什么东西,其实不是那么的重要,我们要按照儿童心理的发展去配合,比如说学钢琴,有没有家长问过孩子他对这个有没有兴趣?他愿不愿意学?还是被家长逼迫的去学。说道孩子的撒谎,是因为孩子在9岁的时候已经有逻辑思维的能力。但是我们的家长有没有去正确的引导,在7—8岁的时候去引导呢?为什么说英语教育越早学越好,是因为这个时候孩子接触第二外语对他以后对语言的学习是有帮助的,但是怎么学呢?很多家长一进门就问一年后他能学多少单词?这样的话教育就失去了它的意义了,我们是希望他把英语当做自己的母语,去帮助他进行语言学习。在英孚里我们给孩子判作业永远没有正确答案,家长就说你为什么你不去告诉他正确答案,因为我们不想把教育变成“填鸭式”的,这样对他能力的培养完全没有好处。重要的不是他学什么东西,而是帮助孩子规划一个适合自己的学习的东西。

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全能儿童的快乐与对知识的重难点做总结和提炼教育并不矛盾

 

时间:2012年11月15日下午

地点:中国外文大厦B座6层中国网

主题:“中国好教育”中国网2012教育行业高峰论坛

 

在近期举行的中国网2012年度“中国好教育·高峰论坛系列之幼儿教育高端论坛”上,EF英孚青少儿培训中心负责人 Isabel Yu 应邀做了一次精彩的讲话:

EF英孚青少年少儿培训中心负责人 Isabel Yu:我先简单跟大家介绍一下英孚。英孚教育包含了很多方面,1965年成立,到现在已经有47年的历史了。有11个产品线,是瑞典的一个公司,从成立到现在,专著在英语教育发展方面,不光是青少年教育,包括成人的英语的培训。英孚的青少年培训中心关注的是3—18岁的孩子,我们整个的产品是和英国剑桥大学一起研制的一套教材,在这里面英孚一直在宣扬的不光是提高中国孩子的英语教育,我们同时希望给他们一些社会技能。

幸福这个含义确实非常大,从英孚来说,我们更希望培养孩子的自信,自信是一个孩子成功的关键。英孚并没有那么多对知识的重难点做总结和提炼的教育,我们从这个孩子的英文的听说、表达来培养他的自信。包括美国最新提出的一个孩子所具备的以后成功的七大社会技能里面,英孚课程里把七个全部包含了,其中一个叫批判性思维,很多的英语教育,包括孩子出国的时候,美国的学生基本的平均分1800分,中国的学生1300分,那这500分的差距在哪儿,就是差在批判性思维方面。所以我们希望给孩子这样的技能,能使他以后更自信。

Whole Child:全能孩子的快乐培养

 

其实我也和很多家长聊过天,每一个家长都关注自己孩子的教育,英孚不是一个培训对知识的重难点做总结和提炼教育的。不是说孩子学科成绩好就不快乐了,也很快乐,快乐和对知识的重难点做总结和提炼不矛盾。小孩需要一个兴趣的培养,对于英孚来说,如果说学英语的话,我们从3—6岁的孩子整个的学习都是兴趣的培养,但是对孩子能力的培养上,我们要让孩子学会学习,我们想培养孩子一个学习的能力,而不是简简单单的学几个英语单词

会前,中国网的冯主编提到一个北大的教授出来办的学习班有很多的家长趋之若鹜的去他那报名,家长可能更多看中的是对知识的重难点做总结和提炼的方面。我觉得对知识的重难点做总结和提炼教育不是一个普及的教育,是属于一个很畸形的教育,不是在培养孩子学习的能力,包括背多少单词、学到多少英语等。交流很重要,英语的学习和别人的交流也很重要,首先要培养孩子的兴趣和学习能力,再往上我们再培养孩子的英语技能,为什么要学习英语,我们希望英语作为一个工具让我们接受更多的事物,我们要具备一个团队意识。

目前来说,其实各个英语教育机构已经不是当做一个知识来学习,而是在孩子的成长道路上的一个工具。现在的家长攀比的心态在发展,引起了教育很多的畸形的概念,就是分数决定一切。其实分数不代表他的能力,等到孩子到了社会以后,那个时候成功与否最关键的不是孩子的分数而是他的能力。

父母和孩子一起读书我觉得非常好,我们开了很多这样的俱乐部帮助父母如何去和孩子一起读书。我们去年开始提供了不同系列的书帮助孩子去阅读,在你看这本书的时候,爸爸妈妈要和孩子一起来阅读,养成孩子良好的阅读习惯,提高他们的阅读兴趣,现在很多家长不认为阅读是一种学习,他们把阅读放在第二位,他们认为和学习没关系,如果按照我们的这个方法来改变的话以后会越来越好。

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