有问必答NO5 快速提高英语成绩有捷径可走吗？

蒋涛妈妈提问：
我的孩子今年上初三，各科成绩都还算不错，唯独英语让人很头疼，始终处在中下水平。从小就没放松过对英语的学习要求，平时各种各样的辅导班也上了不少，但效果并不明显。过不了多久就要期末测验、检测了，再过半年就要高中入学检测了，如果不能在这段时间内提高英语成绩，很有可能会影响他的总成绩。作为家长真的非常焦虑。

大家都知道提高英语水平便捷的方法，最有效的方法就是把孩子送到国外去，那他的英语肯定提高很快。这就是“语境”的作用——它强迫孩子用英语来思考。不过对大部分人来说，这是不可能的。EF英孚青少儿英语中心语言应用教学经理Jake Whiddon认为, 对于非英语环境中的学习者而言，最重要的就是打好英语基础，英语的学习就像盖房子，而词汇就是房子中的砖和瓦。其它如语法、阅读、写作等也非常重要。

词汇 静安区原初中英语教研员任继海老师表示，很多英语学习有困难的学生往往词汇量也比较贫乏，单词上没有很好下功夫。事实上，掌握单词，就要掌握它的音、义、词性以及活用，而不是机械地记忆。掌握了音，才能在听的时候正确捕捉到该单词并正确拼写；而一个单词有很多词义，在不同的句子中词义不同；词性方面是很多英语基础薄弱的学生最欠缺的，比如介词后面不能跟动词，但是很多学生都按照中式思维，直接跟动词。而活用是掌握单词的重中之重。只有真正的活学活用才能自如地应对完形填空、阅读、写作等题目。

Jake Whiddon认为最有用的记忆工具就是单词卡。他鼓励学生自制双面单词卡，最好用硬卡纸做，用起来比较顺手。正面是生词，反面是中英文解释以及含有该单词的常用句型。句型可以是课本里的，但Jake Whiddon更鼓励学生们自己造句。制作单词卡的过程本身就是精神高度集中的高效学习过程，而且单词卡更可以帮助学生随时随地复习单词。Jake Whiddon还强烈建议孩子在复习单词和句型时要大声地朗读，研究表明，眼睛看和嘴巴讲是双倍的记忆效果！

语法 任继海建议对于初三学生来说，语法的梳理很重要，初三上半学期，学生就会学习八个时态，建议学生在梳理的时候记几个典型的句子，比如很多学生都分不清什么时候该用过去完成时，什么时候该用现在完成时，那么可以借助以下的例子。

I met Tom yesterday. We hadn’t seen each other for a long time.

I received a letter from Tom yesterday. We haven’t seen each other for a long time.

根据例句来理解时态就得心应手很多，通过对例句的反复记忆将语法知识真正转变成自己的知识储备。

Jake Whiddon还特别提醒考生在测验、检测时必须要避免一些常犯的低级错误，如第三人称单数，复数等，在这些并不复杂的语法点上失分是非常可惜的事情。其实只要学生在平时养成良好的习惯，并且在测验、检测时绷着这根弦多检查一遍是完全可以避免失分的。

阅读很多中国学生在做阅读理解题的时候都习惯先看题目再阅读原文，一边阅读一边找答案，Jake Whiddon指出这种方法并不科学，因为带着问题阅读文章很容易以细节为导向，而失去大的方向。正确的阅读方式应该是花1－2分钟快速阅读，了解全文内容；同时抓住文章的关键词，掌握不同部份的内容。再看题目，就会很容易到相应地方去找细节性的答案。

为了提高阅读水平和阅读能力，建议学生从现在起每天固定抽出15分钟的时间用在英语阅读上。这个时间可以是每天起床后，也可以是做完作业后，或晚上睡觉前，学生自己掌握和控制好时间，规定自己必须在几分钟之内读完一篇文章。然后随着时间推移，逐渐缩短每篇文章的阅读时间，日积月累定能提高英语阅读水平。

作文 Jake Whiddon表示，好的作文必须具备两个要点，好立意和好文笔。很多学生写作前往往没有整理好思路，为了赶时间而急着下笔，写出来的文章往往没有好的中心思想，逻辑也比较混乱。建议学生写作前先认真审题，确定好写作方向，搭好结构提纲，再根据提纲进行发散性思维，填进生动的内容和细节。而好的文笔则来自于前面说过的基础，即大量的阅读、朗诵沉淀下来的丰富的词汇、句型，同时语法要正确争取不失分。做到以上几点必能写出文采飞扬的作品，让阅卷老师刮目相看。

英孚青少儿英语中心全国各校区会定期举办家长学堂等公益活动，选择家庭英语教育中的常见话题，帮助家长辅导孩子积级有效地学习英语。