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九年级英语学习策略重点培养

九年级英语学习策略重点培养

 

  九年级的学生已经对英语起到了重视,因为马上面临着要升高中的环节,如果英语成绩提高不上去,那么也会给他们带来一些麻烦。学习英语并不是需要多么努力,多么的刻苦,当然这些也是非常重要的,不过讲究的是更加有效的九年级英语学习策略。

九年级英语学习策略重点培养

 

  首先,积极创造条件,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。

  初三的学习是很紧张的,特别是在总复习时。因此,在开学初我制定好本学期学习内容和时间安排的整体计划后,就和学生一起根据学期整体计划制订阶段性学习目标,研究实现目标的方法。如,第二学期学习新6A的第9---14单元,实际也是进行初三总复习,计划两个月内要完成这些内容。因此建议学生先整体浏览这些章节内容,引导他们了解各章节的语法复习重点和阅读技能培养要点。

  如学生们以小组为单位,整理好Unit9---14的语法重点,形容词和副词、情态动词、时态和语态、感叹句、反意疑问句、宾语从句、状语从句、动词不定式和动名词。学生们就能十分明确老师上课的内容安排,从而能较好地进行课前预习。学习能力较强的同学就能自己提前复习,学习能力较弱的同学则能较好地梳理自己知识点的薄弱环节。通过大家一起讨论,同学们认识到进预习的必要性,以及在课堂上认真听讲,积极思考,做好笔记的重要性。

九年级英语学习策略重点培养

 

  学习英语是从多个方面多个角度去理解的,并不是说完成老师的作业,背过去书本上的一些语法和单词,英语成绩就有所提高了,在九年级这个重要的环节里,九年级英语学习策略也是必须要掌握的,可以通过暑假里去学习。

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