英语对话听力

根据英语对话听力进行对话合作练习

根据英语对话听力进行英语对话练习是很好的实践方法，对于改善课堂内的气氛、促进学生形成良好英语学习习惯等方面具有显著作用.而英语课堂的合作学习就是以小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，来开展丰富活动，极大的提高了孩子们的合作意识。在英语对话教学中进行合作学习就是把班级分成以小组为单位的学习集体，确定每组的组长，小组通过各种形式共同完成某一英语对话任务。最后以小组为单位，以不同的形式展示成果，从而达到人人参与活动，提高学生英语口语表达能力。

英语对话听力内容要紧贴生活

英语对话听力的内容要与学生生活紧密相连，富有较强的形象性和趣味性。另外，班级中学生的英语水平有高有低，如果在大班教学的情况下，培训师根本没有精力顾及到每一个学生。

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注重多种形式的英语合作学习

如果在合作学习中我们一直采用小组的形式，学生难免会觉得厌烦。所以在开展合作学习时，培训师应采取多种多样的合作学习方式来激发学生的兴趣，让他们觉得很新鲜，有学习的欲望。① 变Pair work为Group work②变one to one 为some to some朗读和操练对话或句型时，不少培训师往往让两个学生one to one 地进行练习。笔者认为，培训师若能适时采用some to some的形式，则可以有效地增加学生参与语言实践活动的机会，而且可以避免机械的操练使学生失去兴趣。并且同一个小组的成员会互相配合，互相协调，争取把任务完成得更加出色。

运用英语对话听力教学培养小学生主动学习的能力

英语对话听力的学习，不仅要学会对话，更重要的是如何把对话内容通过学习后转变成学生自己的语言。我们可以通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。要把学生看成能动的主体，促进学生在整个学习过程中主动参与，极大限度地发挥学生的自主性。在英语学习中应该为学生提供充分的运用英语口语进行实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、达到学以致用的目的。