英语口语交际

正确的语音对流畅的读写都有着重要的影响和作用。英语语音是指元音、辅音的发音、词句重读、连续和语调组成的整个语音体系。英孚为完善学员的语音体系提供了一个很好的平台，让他们的学习更加多姿多彩。英孚自主研发的Efekta™学习系统经过多年的应用更是日益完善，至今我们投入了4000多万美元，为了把传统英语学习方法与新技术合二为一，通过面对面小班授课、iLAB语言实验室、Life Club生活俱乐部三者结合的模式，我们不断创新着语音学习系统，不但让学员学得更快更扎实，还能增加他们在生活中使用英语的自信。并指导帮助学生过好语音关，特别是准确地掌握英语语音中的元音和辅音，这是学好英语语音的基础，没有这个基础实现英语口语交际的目的只能是空谈而已。

加强英语口语交际能力的培养，还应在提高学生听、说能力的基础上，侧重于读、写、译能力的锻炼，使学生五会能力既得到全面形成和培养，又能根据今后所从事的工作性质而有所侧重，以适应他们未来的工作实际需要。因为他们在未来的工作中，少不了以书面语言形式进行交际，读、写、译能力也比较实用，所以应根据各人的情况和发展变化，侧重语言实践能力的培养。只有把听、说方式的语言交际和书面形式的语言交际有机地结合起来，才能使你的英语口语运用自如。

提高英语口语交际水平，采用交际互动式教学模式

提高英语口语交际能力，在英语口语课堂上，要让学生能多说。培训师的教学应以学生为主体，以培训师为主导，以训练为主线，使交际互动式教学模式贯穿整个教学过程。通过交际互动式的教学，培养学生的英语思维能力和习惯，改变说前先写的不良习惯。提高英语口语交际能力，首先，在口语教学中的培训师的定位应是外语交际准则和模式的指导者和顾问，课堂交流和讨论的参加者，帮助解决困难和问题的指导者；其次，增强师生间、生生间的交流，要解决学生开口难的问题，培训师就要设置情景，营造说英语的氛围，采取互动式操练，融侨师生关系，活跃课堂气氛；最后就是充分利用多媒体教学手段和网络平台，使用教学光盘和自制课件，在将教学的信息量得到增加的时候也能让课堂上的内容呈现出多样性和色彩性。

那么应该怎样掌握好英语口语交际的能力呢?首先要积极创造外语环境，设法培养学生对听、说英语的兴趣。从而积极鼓励学生将英语语言实践融于日常学习和生活之中去，大限度地运用英语去交际，真正彻底根除学英语的“怕出错，怕受耻笑”的通病。英孚真正意识到这点，所以在设置Real English成人英语课程时，除了在课堂上系统的安排实用的英语基础课程外，回家后你就可以上网与24小时在线真人外教练习口语，还可以每周参加丰富多彩的英语生活俱乐部，在真实语境中使用英语。只有发音准确、听说能力提高了，你才能成功地运用英语这门工具进行语言交际，才能真正彻底的利用一切机会和场合进行你的口语实践。

语言是人们交际的工具。通过听、说提高学生英语听说能力是实现英语口语交际的有效途径。学生运用英语进行全面交际就是听、说、读、写、译这五会能力的形成。然而，如果这五会能力的形成、培养和发展不均衡，那么就会影响到你的交际能力的发展，它们之间是互相制约、互相渗透、互相影响和互相促进的。但是，最基础的能力是什么呢? 根据研究我们可以看出，听、说能力是学好语言的基础，离开这个基础，语言就难以取得成功。而作为交际工具的语言又包含了语音、语法和词汇三个部分组成的，这三者是缺一不可的，缺少任何一项都不是语言，不能单独地起到语言交际作用。