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英语口语一对一

让英语口语一对一学习从三说开始

 

现在存在一个普遍现象,学生的英语成绩很高,但是要让他们说英语,吱吱唔唔就成了哑巴英语。语言学了就是用来交流的,如果只是为了考试,学了不会交流,学生学习也就没有动力。怎样让学生的英语口语提上去,应用自如的与他人进行交流?这是我们目前应关注的问题。在英语口语一对一的交流中,要从学生自身抓起,要让学生想说、敢说、会说,学生在想说、敢说、会说方面解决了,还要创设情景,创设成功的机遇,调动学生的积极性,真正提高学生的口语水平。

英语口语一对一的学习让学生“敢说”

 

在上英语口语一对一课程时,培训师从学生的眼神中看到你有说的欲望,可就是不敢举手。因为他们怕出错。这时,培训师应该鼓励学生大胆回答,不要对学生的回答一棍子打死,更不能对错误的答案提出批评。对于勇于回答问题而又出错的学生多帮助和鼓励,帮助他分析出错的原因并对他的“敢说”提出表扬。英孚就是很好的使用了激励、表扬的方式让学生不断的增加说英语的自信。通过英孚的学习,你会知道怎样说一口地道、自信、流利的英语,从而摆脱“哑巴英语”的困境。其中Real English成人英语课程里,学生可以在回家后上网与24小时在线的真人外籍培训师练习口语,还可以每周参加丰富多彩的英语生活俱乐部,在真实语境中使用英语。通过多种方式,让你感受到掌握英语的能力在不断的提高,在以后的回答问题时,学生便有了自信心,更有了敢说的愿望。

英语口语一对一的学习让学生“会说”

 

现在很多的学生在学习英语口语时,主要受到应试教育的影响,重视的是成绩,忽略的是应用。学生的成绩很高,但如果让他们说,就成哑巴了。怎样让学生会说?要做到以下几点:1.口语与书面语不同,只要能交流,对方能听懂,很多时候不受语法影响。要让学生明白这一点,不要一说就考虑用什么时态、句子正确不正确。即使出现了语法错误,老师也不用急着给他指出,老师关心更多的是学生能说、敢说。2.鼓励学生每隔两天用英语写一篇日记。刚开始有的学生可能写得少,但时间长了,学生写的内容可能增加,语病也会变少。如:I by bike go to school。I favorite subject is English。Good good study,day day up等这些汉式英语,在学生的日记里经常出现。老师针对他们的书面错误及时纠正。通过这种方法,学生的口语进步肯定会很大。

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英语口语一对一的学习让学生“想说”

 

英语口语一对一学习主要是培养学生的自尊心、自信心,养成良好的学习习惯,懂得怎样进行学习。这是培养学生语言表达能力的基础,也是必要条件。学生之所以想说,是因为他们对课堂上学知识感兴趣。怎样才能让学生有说的想法呢?在英孚的课堂上,外籍培训师会先激发学生的学习兴趣,然后对积极发言的学生进行表扬、鼓励。目的在于为其他学生树立榜样,激励其他学生也有说的想法。英孚的创新语言实验室iLab使英语学习更便捷更迅速,Efekta学习系统将先进的科学技术融入到优质的教学中,创新语言实验室iLab收纳了很多的互动学习内容,并与所学的课程同步协调,这样对于在课堂上没有“说”的兴趣的学生,会采用鼓励的方法,采用故事巧妙设疑地方法激起学生自己解决问题和说的欲望,从而引导学生各抒己见发表自己的见解。

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