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六年级英语阅读理解可以帮助学生更快的掌握阅读能力

六年级英语阅读理解可以帮助学生更快的掌握阅读能力

 

  阅读理解是非常重要的一项,如果达不到一定的单词量是无法阅读的,更谈不上理解。所以在教学生之前,会考虑到学生的单词量是否达到一定的标准。六年级英语阅读理解可以帮助学生更快的掌握阅读能力。

  阅读一直是英语教学中的一个重要环节。从句子到段落,从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法:

  一、提高学习兴趣

  俗话说:兴趣是最好的培训师。只有引起学生浓厚的兴趣,才能取得良好的学习效果。

  在教学开始时,给每个学生起一个英文名,学生们很好奇,也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下都叫他们的英文名。在教学过程中,认真研读教材,精心设计语言情景,通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学,有时自编的小品都取材于班内真人真事,让本人表演。还专门成立了一个编剧小组,让他们积累素材。课堂教学的多样性,充分满足了学生的好奇心理,寓教于乐,学生不会生厌,让他们参与其中,充分发挥学生学习的主动性。

  二、扩大词汇量

  词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以,对于每个英语学习者,都要熟练掌握一定量的词,才能更好地进行阅读。词汇量的获得,首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词,那样很容易忘,最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记,不仅记住了单词的意思,也记住了它的用法。其次,广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握,能看懂、能接受信息、进行简单总结,能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是培训师向学生指定阅读材料,然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读,培训师不可以撒手不管,放任自流,在读物选择方面培训师应给予指导,作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。

  通过六年级英语阅读理解,能够对每一个学生的情况加以掌握而且在单词量方面,也可以教学生一些基础单词的方法,也可以猜出大概意思。即使没有音标的情况下,从英语的外形单词外形,也是可以拼读出来的。这些都是帮助大家的结果。

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