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如何培养小学生学习英语的创新思维

如何培养小学生学习英语的创新思维

 

  学习英语应掌握基本的语音、语调和书写方法,更重要的是培养学生的英语创新思维能力。在教学过程中,培训师要努力调动学生的创新思维,使学生会学习,会探索。在小学英语教学中,应从以下几方面来培养学生的创新思维。

  一、营造氛围激发学生创新思维。培训师要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重、关心、赏识学生,以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能,使学生产生不怕错误,敢于求异的良好学习心理,以此来激发学生的创新思维。例如:在教nose、ears等单词时,培训师走到学生中间,轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵,使学生感受到培训师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。

  二、在想象中培养学生创新思维。要培养思维的独创性,首先要培养学生的想象力。培训师可利用实物、图片、简笔画和形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。例如,在教apple、grapes等单词时,利用形体语言来演示,吃一口苹果表示很高心的样子,吃一口葡萄皱起眉表示很酸的样子。让学生通过观察,猜测培训师讲的意思。

  三、在小组合作学习中培养学生创新思维。培训师可以在教学中采取小组合作的方法,让学生在合作中动脑、动手、动口,从而达到同学间彼此沟通,取长补短。如在操练Who's …? How old is …?句型时,先让学生每人画一幅家庭成员的画,然后几个一组相互看图询问。学生你一言,我一语,互问互答,互相学习,用英语表达自己的情感。

  四、建立积极评价机制,鼓励创新思维。小学生是一个非常需要肯定、褒扬、体验成功喜悦刺激的群体。在课堂教学中,培训师的信任和鼓励会直接影响到学生求知欲的产生,能影响到学生创造意识的萌发和创造力的产生,因此要建立积极的评价机制。

  在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,培训师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。

 

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