小学英语单词音标

小学生学英语的新鲜感往往不能持久,随着时间的推移,学生开始感到学英语吃力了,学习兴趣和积级性也会一落千丈。究其原因英语单词拼读难是首当其冲的障碍，经过进一步的研究，英孚教育专家发现，小学英语音标的掌握与单词的学习有着密不可分的关系。如何正确处理好两者的关系呢？音标的学习是枯燥的，所以在平时的学习过程中，要将音标与单词的学习巧妙结合起来，这样既可以避免一味的学习音标所产生的枯燥感，也可以让学生音型结合，更好地学习单词。如果正确的处理好两者的关系，做到单词音标两不误，从而培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，就能使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为今后进一步的学习打下良好的基础。

小学英语单词带音标有助于听说的练习

从开始学英语时，老师就会把每个单词的音标给标出来，并且每个音标都是让学生重复说出。老师的目的不仅是让你学会读单词，还是要你说的标准，因为此时的基础功会影响到你今后的听说。相信学生在读音标的时候，就感觉的到耳朵与嘴巴的共鸣，说的时候耳朵作出判断，看是否正确。如此就说明你要是音标说的不准，会影响你的听力习惯。因此英孚教育认为，老师的小学英语单词带音标做法，是非常正确的。假以时日，听力取得好成绩，跟别人进行流利的口语对话，你会感谢当初老师的做法。所以学生们要积级配合老师，学好音标。

小学英语音标学习是通过掌握唇齿口腔和鼻腔的配合发音来完成的，如果少儿课堂的教学模式能多样化，课堂气氛也很轻松、活泼的话，那对刚入门的初学者来说，可以减少学习压力，培养孩子学习英语的兴趣。英孚的Efekta学习系统为学生提供了轻松而丰富的课堂活动，让孩子们真正体验到轻松有效的英语学习，如在一节英语课上，外教老师在教单词时经常给孩子们玩一个游戏：“Look at my mouth,and guess.”这样就可以让学生较为直接的明白要正确的发出这个单词，嘴巴应该是怎样子的。另外在每周英语学习俱乐部活动中，外教都会全程组织和主持，活动内容也特别丰富有趣，精彩纷呈。

学生如果有了音标知识，他们会很快就把单词记住，因为自己拼读的单词会记的更牢。英孚的High Flyers 儿童英语课程对于小学英语单词音标的学习有着独特的方法，我们的一位外教老师曾在教单词France时，由于单词比较难拼，这个老师就先把学过的单词dance让学生读出来，然后利用多媒体，将d去掉，读ance的发音，再在前面加上r，让学生读出来，最后再加上f,这样学生不仅能由以前学过的字母组合的读音准确的读准新的单词发音，而且印象深刻。因此小学时期是决定孩子们日后能够掌握流利、地道英语的重要阶段，而学习标准的单词音标对于孩子们记忆单词有很大的帮助。

对于小学生来说，他们的模仿记忆能力很强，刚开始学习英语的兴趣也很大，好奇心强，信心很足。要充分利用他们的这些特点，在学习中不断渗透音标知识，有利于学生学会纯正的发音。在小学有的老师在讲音标练习时都会不厌其烦的把音标写在黑板上，并指导学生发音，然后写出几个相关的单词音标，让他们拼出音标，并写出单词。每次学生们的积级性都非常高，主要是他们经过自己拼读，能很准确的读出一些新的单词，很有满足感。