小学英语阅读

小学英语阅读的学习必须从学校走向家庭，有效拓展孩子的阅读平台

小学英语阅读效果的好坏与学生良好的阅读动机有直接关系。而良好稳定的阅读动机的培养与家长的支持是分不开的。小学阶段的孩子，自制力差、自我管理能力弱。为此一开学有的学校会设计家长联系表，搭建学校与家庭的平台，使学生的英语阅读能力在家庭和学校的共同努力下稳定的发展。1、家长要坚持听学生阅读一些书中的材料；2、家长可以帮学生通过各种渠道找一些适合学生阅读水平的材料；3、在家为孩子创设自主阅读的机会和空间。

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小学英语阅读要求拓宽阅读视角，提高阅读能力

知识面往往决定了学生英语阅读能力的高低，成功的英语要靠大量的语言材料和语言实践。小学英语阅读的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里,而是要面对更广阔的社会生活,以拓宽阅读视角,摆脱狭窄的英语阅读的束缚,以提高学生的阅读理解能力。英孚的Trailblazers青少年英语课程在继续强化表达能力和建立开口自信基础上，特别强调提高小学英语阅读理解能力的方法。课程中植入大量不同类型的原版文章可帮助孩子阅读，不仅可以扩展词汇量，更培养了他们用英语思考的习惯。只有通过课堂和课外两者的有效结合，才能使学生的阅读能力更为有效和快速的提高，从而拓宽学生的视角。

小学英语阅读能力的提高需要在课程、环境设置中建立学生的阅读空间

据了解，没有适合孩子们的阅读空间，是导致学生英语阅读能力下降，阅读兴趣减退的原因，如何解决这个问题，真正建立学生在课外阅读的阵地呢？我们从英孚教育的课程设置和环境布置中可以得到一些启发。1、利用教室后面的图书角，放置各种儿童英语读物和报刊，这些读物生动有趣，语言地道，丰富了学生课外阅读的资源。2、搭建展示学生阅读能力的平台，定期开展活动，让学生轮流用英语朗读一些他们自己觉得有兴趣的小短文，编写英语小报等。3、借鉴语文阅读教学的经验开展英语阅读比赛，推荐学生一些与课堂内容有联系的阅读材料，让学生不断鞭策自己，挑战自我，自觉主动开展课外阅读。

如何提高小学英语阅读的兴趣，从“要我读”变为“我要读”

如果让小学生看一些很平淡枯燥的英语读物，那么他们迟早会对阅读失去兴趣。如何提高小学英语阅读的兴趣呢？我们可以试试以下几种方法，1、多利用广播或电视，定期定时播放一些学生喜爱的英语儿歌、英语歌曲或英语儿童电视节目。2、针对性的去找一些有趣味的小故事，小笑话来让学生读，从而激发学生阅读积积极性。3、要引导学生读一些简易的英文报刊或书籍，通过阅读会提高孩子的学习兴趣，更能拓展他们的知识面。