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一年级英语培训中记忆、复习和英语学习的时间分配

一年级英语培训中记忆、复习和英语学习的时间分配

 

  记忆、复习和英语学习的时间分配

  1、记忆策略

  语言学习者要记忆大量的词汇,背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务,也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此,小学生也不例外。因此,在英语学习的启蒙阶段,让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

  2、复习策略

  英语培训师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词,明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道:复习为记忆之母。记忆单词难,学了又忘。这种现象符合“记忆—遗忘—再记忆”的客观规律。往往会发现,课堂上使用频率高的句子,同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来,任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。“英语单词保持率曲线”证明:背过的英语单词,如不加以复习巩固,时隔一天就会被忘记一小部分,但是如果学后3天不复习巩固,就会忘记接近一半,如果4—7天不复习,就会忘掉一半以上,时隔3周,所记的单词就所剩无几了,留在脑海中的只是模模糊糊的印象。因此,学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合,即开始时复习时间间隔要短,然后间隔逐渐加大。

  3、时间分配策略

  在一年级英语培训过程中,学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境,不受时间的限制,可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语,而且是在任何场所,但是,英语学习仅仅局限于教室,课堂以外一般很少接触英语。在课堂上,大家都在培训师的指导下学习,相差无几,差别就在于课后的学习。爱因斯坦曾经说过,人的差别主要在于业余时间。小学生课后学习英语一般每天应保证半小时。分散记忆优于集中记忆。例如,一天集中一小时学习英语不如上午花半小时,下午花半小时。同样,在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟,临睡前花10分钟。在一年级英语培训的过程中,小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜,包括收看英语节目、听英语歌曲等。为了营造学习英语的良好氛围,也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时,播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。虽然你没有集中注意力听,但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。

 

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