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四年级英语单词听力怎么培养?

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  英语单词的听力与学习英语也是有着一定区别的,关于四年级英语单词听力在培养的过程中,一定要让学生学会单词的正确发音,然后去听的时候就会判断更加准确一点。

  多听是提高听力的前提,但是如何去听,如何准确地从听力材料中获取信息,这需要在要求学生多听,增强语感的基础上必要地教给学生一些问题解决能力的技巧。

  1、培养猜测能力。要求学生在做听力题时,一定要利用还没放录音之前的一点时间,迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息,学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容,这样才能在听录音材料时做到有的放矢,有所侧重,抓住关键词,提高准确性。

  2、 养成果断问题解决能力的习惯。 要求学生对有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,做出回答。特别对于不会作答的,应该立即搁置,准备听下面的题目,千万不能因为局部放弃整体,影响下题的作答。

  3、 教学生学会抓关键词。

  在小学英语的听力测试中听问句选答语,听短文做出判断或选择是难点,所以要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who),时间(when),地点(where),事件(what)。另外对于一些特殊疑问词比如原因(why),方式(how),程度(how much/ how long),数字(how many/ how much),选择(which)在听的过程中也要特别注意。

  4、做好记录。 学生在听的过程中,一定要注重对听力材料的整体内容的理解,不能把注意力都放在个别单词或句子上,不要强迫自己听懂每一个词,只要重点抓住上述所说的关键词,学会一边听一边作适当的记录来帮助自己问题解决能力和检查。听录音时要边听边记,强化记忆。记录时要有重点、有技巧,如:数字可以用阿拉伯数字记录,地点、人名可以用代号,长词用缩写,长句抓住主要成份,譬如今年四年级期末测验、检测的那个听录音涂颜色的题目,学生就可以先用汉字快速记上颜色,等听完后再补涂色,这样就不会因涂色而影响下个听力题等。

  所以说,学习英语的过程中,听懂单词也是很基础的方面,只有这样在听力上提高也是越来越简单的。对于四年级英语单词听力的学习培养上来说,一定要多听、多读、多看,那就会让自己的孩子在短时间内学好英语。而且关于从英语单词的要求上并不是很高,只有把握好基础就可以了。

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