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学好英语
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√ 英语能力  √ 核心素养  √ 全球视野

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幼儿英语学习存在的两大误区得改正

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  当下的父母对于孩子的教育看得特别重,尤其是幼儿英语学习。现在走在路边,随便碰到一个幼儿园的孩子,问他认不认识英语,绝大多数的孩子都会回答认识英语,会简单的打招呼和简单的常见英语单词。虽然父母重视幼儿英语学习,但是在学习方法上面,还存在着两大错误观念,直接影响着幼儿英语学习的效率。

  第一错误观念就是给孩子进行磨耳朵,让孩子多听听英语就好。幼儿英语学习确实从磨耳朵开始,但是这不意味着磨耳朵的效率好。许多父母把手机的播放器一打开,找到好的英语音频或者是英文歌之后,就播放出来,给孩子听。如果父母自己随便的听英语儿歌,不用脑子去记忆一番,下次英语歌出来,还是啥都没记住,啥都没学会。听是一种学习行为,也是一种心理过程。要想达到好的磨耳朵,就必须要集中注意力去听,然后进行辨音、理解和记忆。按照这三个步骤去听力英语,就会培养出听的能力,会听懂别人说的话。

  第二错误观念就是读英语就万事大吉。在幼儿英语学习过程中,读是一个重要的技能。幼儿不懂英语,培训师就会慢慢教导孩子拼读,让孩子跟随着自己去拼读,把整个单词能读出来。读只是理解的一个环节,却不等于说。说则是把幼儿英语理解了一遍,然后通过自己的思维逻辑,在组织出相关的语言信息,然后说出来。这是经过动脑筋的,而不是呆板地跟着死记硬背就好了。因此,幼儿英语学习要处理好读与说之间的关系,让孩子能灵活运用。

  只有把幼儿英语学习的误区纠正了,就能处理好学习的主次,让英语学得更简单。

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